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疫线故事 | 疫情下学习不止步,直击医学生上网课

发布时间:2020.03.26 来源:教学管理科 发布人:医院办公室 点击数:308

导言:


疫情让我们更远,科技让知识更近

——金沙官网手机版开展线上教学工作


为贯彻落实习近平总书记关于新型冠状病毒肺炎疫情的重要指示精神,按照各级有关文件和会议精神,金沙官网手机版为做好全日制本科学生教学安排工作,坚持以生为本原则,积极主动落实任务要求,最大限度减少疫情对教学进度的影响。按照原定教学安排不变,返校前“停课不停教、停课不停学”的原则,积极开展本科教学工作,让疫情之下,教师授课不停止,学生学习不停步。


2月14日,金沙国际手机官网为做好疫情防控期间本科在线教学工作,召开了2019-2020第二学期在线学习工作会议,金沙官网手机版党委陈耀勇副书记、范勇副院长,专业负责人、教学科科长、学生科科长及相关管理人员参加了会议,并对金沙官网手机版相关网络教学工作进行部署落实。


场地、设备、沟通、培训,

准备工作一样不能少

为配合教师授课,教学管理科提前做好临床技能中心的场地布置,调试录播设备,便于各教研室教师录课工作的顺利进行。

场地布置


为帮助教师尽快熟悉线上教学,保证课程录制的有序进行,教学管理科及时转发学校制定的网络授课操作指引流程,协调做好网课视频预约安排。



为促进各门课程师生间的良好互动沟通,各教研室除在e学中心建课外,还建立了微信、腾讯会议等沟通平台,拓展师生的互动交流渠道。


如PBL教学,利用e学中心+腾讯会议平台进行网络教学,保证PBL教学的有效实施。教学管理科会提醒授课教师通过e学中心或其他平台做好课前信息发布,加强与学生沟通交流,做好在线答疑、线上讨论、作业布置及批改等工作。


教师精心准备,应对新形式授课

各教研室根据课程教学大纲要求,重新规划课程线上、线下讲授的教学内容和学时分配,科学制定网络教学方案。


各任课教师认真备课,创新教学模式和方法,确保线上线下教学同质等效,并做了充分的准备。有的老师提前认真录制讲课内容,有的老师在深夜网络通畅时将学习资料上传教学平台,有的老师在直播前做了多场测试以保障教学活动的顺利开展。


为了适应新的教学方式,在充分利用网络资源的同时又不增加学生学习负担,老师们认真仔细地调整课件内容,付出了比平常更多的努力。有些教师不但掌握了线上教学平台的使用,还能结合多种教学辅助工具为教学添加趣味。


其中,儿科学教研室组织相关老师召开会议讨论教案和课程设计,对授课的内容和深度进行不断调整,并制定合理的习题,以期增强学生对知识的掌握和理解。并对线上教学可能出现的问题制定应急预案,以确保线上教学的顺利完成。


《药物经济学》是药学教研室新开设的课程,为了保证授课质量,药物经济学教研团队进行试讲和集体备课,对课程教学要点进行重新梳理,根据网络授课的特点,加强对关键知识点的解释,运用超星软件等各种媒介为学生提供例如相关书籍等参考资料,有助于学生增加对课程的认识和理解。


药物经济学教研室备课


儿科学课程设计



线上线下结合,师生互动形式更丰富

教学活动通过超星学习通平台,采用线上课堂、自主学习、线上线下混合等形式有条不紊地开展,上课时老师们精神饱满,同学们热情高涨,取得了良好的教学效果。


陈德院长在直播平台与同学们畅聊艺术与科学,细心回答平台问题50余条,课堂气氛比平时现场授课更加热烈。虽然疫情分开了我们,但是现代科技把我们的学生和老师联系得更紧密。



内科学教研室林敏老师,从定义、流行病学、病因、发病机制和病理、分类、临床表现、鉴别诊断、治疗几个方面详细介绍了肺炎。


同时,结合我国新冠肺炎疫情防控情况,向学生们详细讲解了新型冠状病毒感染肺炎的病原学特点、病理学特征、传染源、传播途径、易感人群、临床表现、实验室检查、影像学检查、诊断标准、临床分型、鉴别诊断及治疗。让同学们足不出户,走在知识的前沿。




PBL教学法与网课相结合,效果突出

PBL因“以问题讨论为核心”与传统讲授有较大不同,主要通过老师引导学生互动交流,指导和辅助学生逐步构建临床诊疗思维。在对临床医学专业(三系)学生的PBL教授中,每次由6 位导师同时在线指导 12 个小组 170 余位学生进行讨论交流。

 

虽然会面临一些新的挑战,金沙官网手机版在金沙国际手机官网教务处和第一临床学院谢燕清老师的大力支持下,导师们提前充分准备,按照 PBL 的规范流程在e学中心建立了课程体系,将相关案例按章节上传,在闯关模式下顺利开展教学,选择“腾讯会议”作为上课期间师生交流的核心平台。

 

在e学中心平台上,同学们反馈热烈,老师也能便捷地批阅学生作业、查看成绩统计和学情分析。本次PBL线上教学的开展,师生共同尝试了新的教学方式,为后续各类课程的教改积累了经验,促进未来网络教学的推广与应用。


网络线上教学的实施,在更好地保障广大师生的生命安全和身体健康前提下,让学生足不出户实现停课不停学。


作为医学生,疫情更增强了同学们的使命感和对知识的渴求。与面授相比,虽然师生距离远了,但是同学们也少了课堂的拘谨,更加畅所欲言,与各位教授、老师的互动活跃、热烈。另外e课堂带来的及时反馈,也让教师教学质量改进的周期极大地缩短了,以前是一学期一改进,现在是一节课一改进,更贴近学生,也更贴近学科的前沿。而督导工作和远程监测通过网络这个媒介变得更为方便,更有助于教学质量的提升。



疫情之下,金沙官网手机版在医学教学中“化危为机”,变压力成为动力,积极运用高科技手段,努力培养出更杰出的医学人才。



文、图/教学科


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